2024年全國成人高考考試時(shí)間預(yù)計(jì)為2024年10月19-20日準(zhǔn)備報(bào)考專升本層次的考生，需參加政治、外語及專業(yè)基礎(chǔ)課三門必考科目的考試，上海成考幫考前輔導(dǎo)平臺(tái)提醒各位考生提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。此外，上海成考幫考前輔導(dǎo)平臺(tái)為幫助各位考生更有效的復(fù)習(xí)，將逐步對(duì)各層次、各科目的復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行整理發(fā)布，以供考生參考。

　　本次更新內(nèi)容為2024年上海成人高考專升本《教育理論》考點(diǎn)一，請(qǐng)各位考生注意。

　　一、教育學(xué)的萌芽階段

　　1、我國戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育的著作。

　　2、唐朝韓愈的《師說》，較系統(tǒng)地論述了教師的地位和作用，是中外教育史上一篇出色的教師專論。

　　3、孔子的《論語》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、朱熹的《四書集注》、王守仁的《傳習(xí)錄》、無名氏的《大學(xué)》等著作中都有許多豐富的、深刻的教育思想

　　。4、300多年后，西方的第一部教育著作——古羅馬昆體良的《論演說家的教育》 (又譯為《雄辯術(shù)原理》)問世。

　　二、獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生

　　1、英國哲學(xué)家培根作為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖，提出歸納法，為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論的基礎(chǔ)，首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提了出來。

　　2、首次從理論上論述了班級(jí)授課制;曾經(jīng)贊譽(yù)教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”的學(xué)者是：夸美紐斯，他在總結(jié)自己豐富教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫出了《大教學(xué)論》(1632)。一般認(rèn)為，《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。他的最主要觀點(diǎn)是：教育要適應(yīng)自然，不能違背自然的規(guī)律，大自然是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，教育就應(yīng)該怎樣去做。

　　3、提出了著名的“白板說”，主張紳士教育的學(xué)者是：洛克。

　　4、杜威：新三中心論，兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。他的主要觀點(diǎn)是：教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。

　　三、馬克思主義教育學(xué)的建立

　　1、我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江的：《新教育大綱》(1930年)

　　四、教育學(xué)發(fā)展中形成的理論派別

　　1、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　2、文化教育學(xué)

　　3、實(shí)用主義教育學(xué)：杜威的《民主主義與教育》，克伯屈的《設(shè)計(jì)教學(xué)法》

　　4、批判教育學(xué)

　　五、當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展

　　1、蘇聯(lián)贊科夫于1975年出版了作為實(shí)踐總結(jié)性成果的《教學(xué)與發(fā)展》專著。

　　2、蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的理論也受到世界的關(guān)注。他提出了許多富有創(chuàng)造精神的見解。他的論著被譽(yù)為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。他的《給教師的建議》 《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給兒童》等著作已在我國翻譯出版。

　　3、在西方，瑞士教育家皮亞杰在《教育科學(xué)和兒童心理學(xué)》一書中提出的兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系的理論。美國心理學(xué)家布盧姆制定出新的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)，他把教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)三大類。美國教育家布魯納在《教育過程》一書中提出的“結(jié)構(gòu)主義學(xué)說”和“發(fā)現(xiàn)法”的教學(xué)方法，德國教育家瓦·根舍因提出的“范例教學(xué)理論”，都在一定程度上反映了教育的某些特點(diǎn)和規(guī)律。